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Projetos com leitura e escrita potencializam alfabetização na Emef Padre Guido
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Por Luis Oliveira (luffoliveiraeira$4h064+pref.seme.vitoria.es.gov.br), com edição de Andreza Lopes
Na Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Padre Guido Ceotto, em Jardim Camburi, a equipe pedagógica trabalhou diversas estratégias e projetos envolvendo a biblioteca durante o ano letivo, especialmente com as turmas dos anos iniciais (1º ao 5º ano), como forma de potencializar o processo de ensino aprendizagem e estimular nos estudantes o gosto pela leitura e escrita.
Um deles foi o projeto "Consciência Negra", desenvolvido com a turma do 1º ano A. A partir da história do livro "Menina Bonita do Laço de Fita", da autora Ana Maria Machado, os estudantes realizaram apresentações musicais e teatrais e confecção de painéis e cartazes, além da construção de uma boneca negra de cabelos pretos, feita a partir de materiais reutilizáveis, que encantou e despertou a curiosidade de quem passava pelo pátio da Emef.
Segundo a professora Larissa Toniato e o bibliotecário Léo Martins, responsáveis pelo projeto, as atividades promoveram junto aos estudantes a reflexão e resgate da identidade negra; reconhecer alimentos, receitas, e objetos de origem africana; construir conhecimentos sobre as tradições, crenças e maneiras de vestir-se e estimular e desenvolver o gosto pela leitura, principalmente nessa faixa etária em que os estudantes estão em processo de alfabetização.
"Iniciamos o ano sem uma biblioteca estruturada, mas conseguimos realizar um trabalho bacana. Nesta ação, recebemos vários relatos que nos emocionaram, que nos fizeram perceber que o trabalho rendeu frutos, onde a cultura negra passa a ser vista como bela, desejada, respeitada. Isso emerge em nós a esperança de dias melhores com uma sociedade mais humana", explicou a professora Larissa.
Além disso, teve também o projeto "O verdadeiro sentido do Natal", desenvolvido com a mesma turma, para incentivar a leitura e escrita e realizar um resgate afetivo sobre o período natalino desde suas primeiras comemorações.
"Produzimos um mural em que cada estudante escreveu espontaneamente o que entendeu como o verdadeiro sentido do Natal, resultando em palavras como amor, carinho, amizade, respeito ao próximo. É uma forma de desenvolvermos o hábito e o gosto pela leitura, e aproveitamos para desmistificar o Natal como uma data voltada apenas para o consumo", explicou a professora.